🔻فلسفه تنبیه کودکان اینست! . 🔖آیت الله حائری شیرازی 📚مربی و تربیت . 💬نظراتتون رو با ما به اشتراک بذارید . . . . . . .. . #آیت_الله_حائری_شیرازی #کرامت #کرامت_نوشت #کتاب #کتاب_خوب #مشاوره #مشاوره_آنلاین #تربیت #تربیت_کودک #تنبیه #تشویق #رشد #آموزشی #آموزش_مجازی #آموزش_آنلاین #مشاوره_مجازی #کلاس مجازی #مشاوره_خانواده #خانواده

. 🔰 * اینجوری موتور بچه‌ها رو برای یادگیری روشن کنید!* 🔻در آموزش مهم این است که ما مسائل خود بچه‌ها را در نظر بگیریم. ❓ممکن است این سوال ایجاد شود که اگر ما مسائل بچه‌ها را در نظر بگیریم، پس چیزهایی که لازم است به آنها یاد دهیم چه می‌شود؟ مثلا اینکه باید یاد بگیرد دروغ بد است یا چطور نماز بخواند؟! این پرسش، دو پاسخ دارد. ✴️ پاسخ اول این است که وقتی که ما به مسائل خود بچه‌ها توجه کردیم، بچه‌ها به واسطه آن مسئله، سراغ مسائل دیگر علمی نیز خواهند رفت. به عبارتی موتور یادگیریشان روشن می‌شود. مثلاً اگر مسئله او این است که یک مهمانی بگیرد و آش درست کند به واسطه آن، اندازه‌ها و وزن را یاد می‌گیرد. ✴️ نکته دوم اینکه اگر قائل هستیم که بچه ها فطرت دارند، کمال گرا هستند، زیبایی را دوست دارند، کشف حقیقت را دوست دارند و ... همه اینها به این می‌انجامد که دنبال آن باشند که این دنیا را چه کسی به وجود آورده؟ اگر دنبال این باشد، خدا را می شناسند، اگر خدا را بشناسند، دین را می‌شناسند، اگر دین رو بشناسند، پیامبر را می‌شناسد و اگر پیامبر را بشناسند، نکاتی که پیامبر بر آن تأکید دارد را می‌شناسند. اما اگر مثلا بگوییم پیامبر بر به دنبال علم بودن تأکید دارند، اثری بر بچه‌ها نخواهد گذاشت. ☑️ بنابراین، خیلی مهم است که ما مسئله خود بچه‌ها را در نظر بگیریم. "آقای ذوفن" *دوره آموزش تفکر محور (توانمندسازی کنشگران تربیتی) * ⚠️ ما در کرامت، برایتان از اندیشه های مختلف تربیتی می گوییم، چراکه نگاه نقادانه ی شما ارزشمند است. ⚠️ #ذوفن #آموزش #یادگیری #نماز #دروغ #تفکر #خلاقیت #عیدانه #تکت #دوره_آموزشی #

🔻فرق نصیحت با گفتگو در تربیت! . ‌در گفتگو، شنونده خوب بودن خیلی مهم‌تر از گوینده خوب بودن است. شنونده خوب بودن یعنی دقیق گوش کنیم، فکر کنیم و بعد با طرف مقابل چک کنیم که آیا حرف او را درست فهمیده‌ایم یا نه و مهم‌تر اینکه، بدون پیش داوری وارد گفتگو شویم. خیلی از خانواده‌ها وقتی می‌خواهند با بچه‌هایشان صحبت کنند، با پیش داوری وارد صحبت می‌شوند. این گفتگو نیست بلکه نصیحت است! مثلاً پدری اگر راجع به حجاب می‌خواهد با دختر خود صحبت کند، اگر مقدماتی بچیند تا پایان صحبت، دخترش را به این نتیجه برساند که باید حجاب را رعایت کند، نام این گفت و گو نیست. بلکه لازم است ذهن کاملاً باز باشد تا ببینیم در فرایند گفتگو به چه می‌رسیم؟ . . . ⭕امشب از نوجوونتون بپرسید دلش میخواد چه تغییری در رفتارتون هتگام گفتگو ایجاد کنید . . . 🔖دکتر علی اصغر احمدی . 💬انتقادات و پیشنهاداتتون رو با ما به اشتراک بذارید . در شبکه های دیگر بما بپیوندید . 👈 پیام رسان بله:  https://ble.ir/keraamat_ir 👈 پیام رسان ایتا: eitaa.com/keraamat_ir 👈 سایت آپارات: https://www.aparat.com/keraamat_ir . . . . . . . #احمدی #گفتگو #نصیحت #قضاوت #ترس #رفاقت #الگو #مادر #پدر #خانواده

شما مدیریت هزینه ها رو چطور به فرزندتون آموزش میدید؟ . . 🔻مدیریت پول تو جیبی و ثمرات تربیتی آن . . پول تو جیبی باید به گونه ای به فرزندان اختصاص یابد تا خلاق و مسئول بار آیند. مدیریت پول تو جیبی باید بر اساس حوزه‌هایی مانند فعالیت‌های شخصی، خانوادگی و اجتماعی باشد. . . 📚دوره پیوند. ترم دوم. 🔖دکتر نعیمی . . 📬این پست رو با دوستانتون به اشتراک بذارید. . لایک هم یادتون نره♥️😊♥️

سیمای حقیقی حجاب

🔰 *کلید طلائی تربیت که هر پدر و مادری باید بدونن!* 🔻 یک مغالطه‌ای در تربیت صورت می‌گیرد و آن اینکه چون آدم خیلی پیچیده است، تربیتش هم خیلی پیچیده است و ما اگر بخواهیم پدر و مادر خوبی باشیم باید به خیلی عوامل دقت کنیم. اما لازم است توجه کنیم درست است که آدم و عالم پیچیده است اما کار با او پیچیده نیست. مثلاً یک ماشین دنده اتوماتیک ساختار پیچیده‌ای دارد، اما رانندگی با آن بسیار راحت است. ♨️ قرآن می‌فرماید اگر خطاهای بزرگ را انجام ندهید، خداوند اثر کارهای کوچک را جبران می‌کند. یعنی ممکن است در تربیت فرزند، خطاهای کوچکی انجام شود، اما خدا آن خطای کوچک را جبران می‌کند. ☑️ بنابراین در تربیت نباید حالت دلهره و نگرانی داشت و فکر کنیم در اثر خطاهای کوچک، تربیت به مقصد درست نمی‌رسد. اگر اینچنین بود که نسل‌ها بر باد رفته بودند! "استاد قاسمیان" ⚠️ ما در کرامت، برایتان از اندیشه های مختلف تربیتی می گوییم، چراکه نگاه نقادانه ی شما ارزشمند است. ⚠️ #استاد_قاسمیان #خطا #تربیت_فرزند #کوچک #نسل #ماشین #ماشین_اتومات #جبران #نگران #قرآن #خدا ✅ @keraamat_ir