. به نام خدا ذات فلسفه مشغول شدن به پرسش هاست. این پرسش های فلسفی طیف وسیعی از پرسش ها را در بر میگیرند، از پرسش هایی درباره مسائل زندگی روزمره تا پرسش های بنیادینی که هدفش فهم هستی، جهان و خودمان است. پرسشگری در همه ی این زمینه ها یک فعالیت انسانی است، به این امید که این کار به آشکار شدن چیزی اساسی و ارزشمند در مورد راه و رسم زندگی ما منجر شود. بر همین اساس است که فلسفه برای کودک با رویکرد پرسش محوری عمل می کند. . #فبک#فلسفه_زندگی#فلسفه_برای_کودک_و_نوجوان#تفکر

به نام خدا چطور می توانیم داستان مناسب برای شروع گفتگوی فلسفی با کودک را تشخیص دهیم؟ در این پست چند ویژگی داستان های مناسب فبک را باهم مرور می کنیم. #داستان_کودک #کتاب_خوب #فلسفیدن #کودک #تربیت_فرزند #مادر_آگاه #p4c #فلسفه #فبک #فلسفه_برای_کودک #کودک_پرسشگر #فرزند_پروری #داستان_فلسفی

به نام خدا چرا فبک نیاز به کار گروهی دارد! شاید استیو وازنیاک رایانه شخصی اش را زمانی که در خانه تنها بود اختراع کرد، اما ایده ی آن نتیجه همکاری اش با استیو جابز و گفت و گو هایش با اعضای گروه رایانه اش بود . در آنجا گفت و گو ها الهام بخش شدند و پس از تفکرات متمرکز،در تنهایی به انجام رسیدند! متخصصان حوزه خلاقیت می گویند : نو آوری نتیجه تعادلی ظریف بین کار تنهایی و کار گروهی است. در کلاس های فلسفه برای کودک تسهیلگر گفتگو را به سمتی بین کودکان به جریان اندازد که فکر کودک در گیر شود این گفتگو ها می تواند در تنهایی برای کودک الهام بخش باشند!! #p4c #کار_گروهی #خردورزی #استیو_جابز #گفتمان #خلاقیت

به نام خدا یک فرد برای حل مسئله،ابتدا ذهن خود را آزاد می گذارد و راه حل های متنوعی را می یابد. ولی پس از آن باید با استفاده از تفکر همگرا،محصولات فکری را از نظر علمی یا عملی یا مفید بودنشان بررسی کند و به بهترین جواب ارزشمند برسد. بنابر این تعریف خلاقیت ((به کار گیری توانایی های ذهنی برای ایجاد یک فکر یا مفهوم جدید است)) از طرفی می توان ترکیب ایده ها و مفاهیم و ایجاد پیوستگی بین ایده ها برای حل مسئله را از ویژگی های ذهن خلاق دانست. #کودک_خلاق #فلسفیدن #کودک #تربیت_فرزند #مادر_آگاه #p4c #فلسفه #فبک #فلسفه_برای_کودک #کودک_پرسشگر #سوالات_کودک

. به نام خدا هدف گفتگوهای اخلاقی این نیست که برخی ارزش های خاص و معین را به کودکان آموزش دهد، بلکه این است که تاملی عمیق و پایدار در باب ارزش ها، معیارها و اعمالی را که کودکان با آن ها زندگی می کنند، به طرز آزادانه مطرح کنند، تا تمام دیدگاهها و واقعیت های پیرامون آن را بیابند. به بیان دیگر، ارزش ها به طور غیر مستقیم به کودک آموزش داده میشود تا در شخصیتش نهادینه شود. در این روش، کودک به جوانب مختلف مسائل و عواقب یا پیامدهای آن می اندیشد و بدون وجود اهرم فشار و یا ابزارهای بیرونی، خود به خود به سمت رفتار اخلاقی میل پیدا کند. . فبک#فلسفه_برای_کودک#فلسفیدن#p4c#گفتگوی_فلسفی#گفتگوی_اخلاقی#فلسفه_اخلاق#فلسفه_تعلیم_و_تربیت#تربیت_فرزند#کودک_فلسفی#فیلسوف_کوچک